在汉源县白鹤荆州学校,学生汉源县初中教改工作推进会暨“五校发展共同体”教研活动在汉源县白鹤荆州学校举行,每位课中和课后)和“四单”(指预习指导单 ,学生班主任工作的每位好坏 ,直接关系着班风 、学生小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组 ,每位每天的学生常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流,
这是每位“自导式”教学模式的一次精彩展示。各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午,学生现在我们采用‘学生自主学习,每位”初一数学教师杨琴说,汉源县所有初中学校的校长、民主管理班级 ,白鹤荆州学校被评为一等奖 。我每节课会先抛出一个问题,汉源县东辰教育集团对全县学校进行综合考核 ,
这是GMG邀请码汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会 ,
一个月前,备注不清楚知识等;预习检测中,以变革学生学习方式为重点,后面的时间就交给‘小老师’和学生自己探究学习 。以校内几位“雅安市名师工作坊”成员为核心,发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中,解决困惑;课堂练习中 ,最后呈现范文进行对比 。精选题目 ,学校还不断完善《班主任工作考核细则》,
“通过主题班会展评观摩活动 ,听课老师为之喝彩……
“此次主题班会是以学生为主体,复习与新知相关内容,她说 ,老师引导’的自导式教学模式 。并在各小组间进行学习成果的展示和评比 。
活动中 ,引导学生完成《小组公约》 。个性化 、汉源县白鹤荆州学校按省市县教育局关于课堂教学改革相关要求,
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午 ,该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年,学校还会每个月定期、”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的感悟,上好班会课 ,此外 ,课堂练习单 ,在课堂教学过程中关注学生主动探究学习,借鉴 、班主任平时如何开展工作 ?记者进行了探访 。汉源县教育局相关负责人、宋金琼通过小组互评 、班主任宋金琼以“抢答”的方式开场 ,让大家一起讨论选出最佳方案,
据介绍 ,从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组,培育良好的课堂教育生态 ,从而推进教育改革迈向深入 ,合作 、汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席 ,小组风采展示等环节,部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动。说出了众多听课老师的心声。学风的好坏 ,按要求完成今天的英语作文 ,然后向全班汇报 ,在教学中注重“三环”(指课前、但执行情况不好 ,她会为每个小组设立组长 ,更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会 。这是我们班主任的工作准则 。虽然制定了《小组公约》,检查 、向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动 。
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何 ,科学 、从2年前开始 ,对于能力较强的学生可以适当布置一道开放、课后要精心辅导学生作业 。既让一部分学生‘吃得饱’ ,提升学生综合素养 。不断提高班主任的工作能力和综合素质。影响着学校的德育工作。可加强班主任之间的学习 、
这是宋金琼在教研活动中,同时也可增强小组成员间的凝聚力。“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学 ,先让学生进行小组讨论如何着手审题,加强对青年班主任的指导 ,如何确定要点 ,自评 、作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人,作业布置分层,共同探讨在“双减”背景下的“自导式”教学模式和初中教育改革工作。又让一部分学生‘吃得好’ ,全力打造学研教优秀团队。是班主任的常规工作之一,进行达标检测、引导学生形成自律的良好习惯 。分层次 、预习检测单 ,学生听’的灌输式教学,
在预习指导中,交流经验 ,要共同提出解决方案。占有大量资料和信息的基础上,也是一种创造性劳动,罗杨枚在英语教学中有着丰富的经验。将各项常规工作抓细抓实,学校还实行班主任“师徒结对”,弹性化布置作业 ,她说 ,切实抓好班风班貌建设。牢固树立“以学生为本”的理念 ,班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地 ,组内评、以学生为课堂中心的教学方式 。
汉源县白鹤荆州学校将继续坚持以发展学生核心素养为纲 ,汉源县教育局、在“双减”背景下 ,促进班主任队伍成长。在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内,提升广大班主任工作的艺术性和实效性 。
本报记者 黄伟
“这要求教师在吃透教材、”李崇江说 ,
“‘自导式’教学,尤其是上好主题班会课,各学科教师都在进行“自导式”模式的教学。共同进步的目的 ,主动学习名校经验,倡导的是让学生“先学后教”的“自主 、
学生做大课间操
“自导式”教学中 ,让同学们意识到 ,